Les dispositifs hybrides

Les dispositifs hybrides sont définis en 2006 par Nissen comme la « double modalité présentielle et distancielle appuyée sur l’utilisation d’une plateforme d’apprentissage en ligne et une centration sur l’apprenant ».

Ainsi, les dispositifs hybrides proposent un environnement pédagogique mixte permettant une individualisation des parcours d’apprentissage dans lequel l’enseignant est capable d’assurer différents rôles (pédagogique, administratif, technologique et logistique).

La formation est alors centrée sur l’apprenant et le rôle de l’enseignant est modifié.

Dès lors, on peut se demander :

• Comment peut-on articuler au mieux le présentiel et la distance afin de les rendre complémentaires ?

• Comment répartir les contenus ?

• Dans quelle mesure les comportements communicationnels des enseignants et des apprenants s’adaptent-ils aux différentes modalités de la formation ?

Si vous souhaitez en savoir un peu plus, je vous invite à lire cet article très intéressant intitulé « A propos de dispositifs hybrides ».