Les disparités réseau : risque pour un projet Worldwide

Lorsque l’on implémente un dispositif elearning avec la volonté d’en faire une solution globale et worldwide, il y a certains points qui méritent un intérêt particulier, si l’on souhaite une véritable adhésion.

Les aspects réseau sont assurément l’un de ceux là.
Même si la solution elearning est hébergée par l’éditeur ou un prestataire, même si la solution est SaaS, comment ne pas se préoccuper de ses propres points d’entrée ?

L’objectif n’est pas seulement de mettre des contenus en ligne, mais de les rendre accessibles et à de bonnes conditions partout. Trop souvent cela reste secondaire dans l’esprit des gens, soit que l’on pense qu’il s’agit d’une fatalité que les performances soient mauvaises ou tout juste moyennes, soient qu’on se dise que chez tous les autres c’est pareil et qu’ils s’en accommodent.

Si le réseau n’est pas très performant, il faut l’appréhender, en être conscient et ne surtout pas le cacher comme une maladie honteuse. Savoir où se situent ces faiblesses (zones géographiques, périodes…), comprendre les limites et le fonctionnement pour pouvoir envisager une véritable stratégie au niveau des contenus ou du mode d’apprentissage.

Sacrifier une zone géographique serait un peu se couper un bras. Ce serait très négatif au niveau image entreprise et sentiment des zones exclues. Certains éditeurs peuvent avoir des solutions d’hébergement de contenus tenant compte de ces problèmes, des possibilités existent. Par ailleurs, si les performances restent dégradées, il est possible de concevoir « plus légèrement », de proposer des alternatives, des règles particulières.

L’objet même ici, est de bien comprendre que ces problématiques sont présentes pour la plupart des entreprises ; mais que les identifier et ne pas étouffer leur existence est un premier pas évident qui permettra d’apporter des solutions.

Crédit photo : Ari Flinkman (CC BY-NC 2.0)