Tags: jeux pédagogiques, Serious games

Pour prolonger le billet d’hier, voici un article du Centre Inffo intitulé « Le jeu : gadget ou innovation pédagogique ? »
Au sommaire :
* Tout d’abord, le jeu est par nature spontané, sans finalité autre que lui-même. Comment peut-il rester ce qu’il est quand il est proposé dans le cadre “normé” de la formation
* Autre question : la variété des méthodes pédagogiques en formation est-elle insuffisante, qu’il faille recourir au jeu pour y suppléer
* Troisième question : les NTIC apportent-elles un intérêt supplémentaire à l’utilisation du jeu en formation





















