Amis de l’elearning, chers confrères, chers clients, iLearningForum, cuvée 2012 vient de s’achever. L’heure de dresser un bilan. Ah !! Je m’interromps !! une dépêche vient de tomber depuis elearninginfos.

Je vous reproduis intégralement l’article de notre ami Michel Diaz, nul n’aurait fait meilleur bilan du salon qui vient de s’achever. En toute fin de page, je ne résiste pas à ajouter une touche personnelle. Bonne lecture, un petit régal.

En effet, pas de nouveautés. Mieux, du neuf avec du vieux ! La faute à la mobilité qui fait jaser, flash ou html ? Dans un an on en parlera plus.

Et puis surtout la pépite du salon, un exposant répondant à un visiteur :   »L’interactivité, je n’y crois pas du tout ! »

Le site elearninginfos

Les modules e-learning conçus en Flash ne fonctionneront plus sur les terminaux mobiles, c’est la conséquence de l’annonce faite par Adobe le 10 novembre dernier.

Lapidaire. 3 lignes en guise d’éloge funèbre.

Vous trouverez le coupable dans l’une de vos dernières newsletter. Comment dire… C’est tout faux ! 1 sur 20, parce que le zéro est éliminatoire. Et puis, ça veut dire quoi « ne fonctionneront plus » ? Ils ont un jour fonctionné via Flash Player sur iPad ou iPhone ??? Là, on frôle la provocation, presque de la propagande.

Le player Flash est abandonné, pas Flash ! Pas ActionScript ! Dire qu’il y en a qui ne font toujours pas la différence, je devrais encore retirer un demi point. Aussi, je peux vous installer du Flash sur votre iPad ou iPhone quand je veux, ouep ! Via le player Air. Ca vous en bouche un coin, non ?

Le rendez-vous incontournable des professionnels de la formation et des Ressources Humaines du Bassin Méditerranéen. iLearning Forum Méditerranée ouvrira ses portes les 6 et 7 octobre 2011, à l’Ecole de la Deuxième Chance de Marseille, en accueillant des professionnels du monde entier.
Les organisateurs d’iLearning Forum proposent dans un lieu unique au cœur de la cité Phocéenne un nouvel évènement dédié au e-learning, pour les entreprises et institutions francophones du bassin Méditerranéen.
Speedernet sera heureux de vous accueillir sur le stand N° 2 afin d’échanger et vous présenter ses activités (conception de contenus sur-mesure, BD interactive, conseil stratégique autour de l’industrialisation des contenus, le choix de plateforme, les outils auteur, formations aux outils et aux méthodes). La version 3 de Totem LMS vous sera dévoilée lors de cet évènement.

Pour en savoir plus.

Vous n’avez certainement pas manqué l’info de la semaine. La mouture 2011 du Petit Robert fait enfin place à notre chère activité, le mot e-learning fait son entrée dans le dico.

Et sa définition est la suivante : « apprentissage, formation par le moyen d’Internet ». Passons sur tous les commentaires qui pourraient être faits quand à la pertinence de cette définition, et contentons-nous de nous remémorer les débats franco-français du début des années 2000. Il s’agissait de savoir à quelle sauce l’elearning allait être croqué par la loi Toubon. Le bon vieux temps ou l’on savait comment en perdre inutilement.

SaaS

Le terme SaaS est sur toutes les lèvres ces derniers temps. Même si ce concept n’est pas l’apanage de l’elearning, il n’en demeure pas moins prisé par les équipes techniques qui encadrent ces projets. Commençons par le commencement, quelle est la signification de ce terme ?

SaaS signifie Software as a Service, autrement dit, Logiciel en tant que Service.

Il s’agit dans les faits de souscrire à un abonnement à un logiciel, contrairement aux pratiques encore majoritaires qui consistent dans l’achat de licences. Ces services sont favorisés par le renforcement des TIC (technologies de l’information et de la communication), et l’accès aux applications se fait via un navigateur Web. Vous l’avez compris, SaaS est le descendant de l’ASP (application service provider). Dans les faits, il s’agit d’externaliser certaines applications, et de passer à une logique de coût plus que d’investissement. L’avantage majeur réside dans le délai de mise à disposition, et dans la flexibilité du dispositif.

Un exemple présenté comme exemplaire, sur le marché de l’elearning : Cornerstone.

J’avais initialement supprimé un article, un billet d’humeur. Il contenait le visuel ci-dessus, et quelques commentaires sur ce que ma veille pouvait m’infliger.

Supprimé, de peur de passer pour un râleur invétéré, un non-penseur volontaire, un collabo économique… Et est arrivé en ce jour, un rayon de soleil plus éclairant qu’un autre. Cet article qui titrait sur mon envie de conclusion initiale, ce ras-le-bol communicant, affliction intellectuelle, ikea-tisation des idées, des activités.

Je cite l’intégralité de la fin de cet article :

En conclusion, comment expliquez-vous l’apparition de cette génération Y qui n’existerait pas… ?

Il faut tout simplement se poser la question de savoir à qui profite le crime. On peut penser que la génération Y est d’abord un marché pour tous ces consultants qui ont lancé l’idée et qui ont écrit des ouvrages sur le sujet. Pour ma part, je formulerai une seconde hypothèse qui me paraît plus intéressante : je pense en effet que c’est la génération X qui a inventé la génération Y pour appeler au secours et demander de nouvelles règles du jeu en matière de comportement et de management. Les managers de la génération X ont en effet beaucoup de mal à faire passer les modes de performance et de comportement attendus par l’entreprise, car ils ne correspondent pas forcément à leurs propres valeurs. Quand ils s’étonnent que leurs collaborateurs de la génération Y veulent partir plus tôt, travailler depuis leur domicile, avoir un mode de communication plus interactif…, il est difficile de ne pas penser qu’ils prêchent pour leur propre paroisse, mais en se cachant derrière un paravent. Et pour eux, c’est tout bénéfice puisqu’ils seront gagnants des deux côtés. Si ces revendications aboutissent, de nouveaux espaces de liberté vont apparaître, et ils en profiteront eux aussi. Si elles sont retoquées, les nouvelles règles qui seront mises en œuvre pour rappeler à tous la règle du jeu leur permettront d’asseoir leur management.

Quel bonheur.

On aurait inventé une génération qui serait née autrement, penserait autrement, travaillerait autrement, apprendrait autrement,… Balivernes. Ainsi, avons nous associé la génération Y au Serious Game, l’avenir nous disait-on. Espoirs comme petites lâchetés de la génération X, si la lecture dudit article me permet donc ces quelques sommaires conclusions.

Revenons à l’article originel, j’y épinglais la décomplexion généralisée du marché, celle qui fait que l’on ne parle plus de ROI, mais ouvertement d’économies d’échelle ICI comme ailleurs. Extraordinaire calculette non ?

Permettez-moi de m’attarder quelque peu sur les Serious Games. Voici un florilège d’opinions livré par mes confrères. Je ne sais pas quoi citer, tant les intervenants y sont allés fort ! J’imagine que les uns font du Serious Game, par opportunisme, pour suivre une mode. Que les autres, à force d’acharnement marketing, réorientent leur stratégie sur un créneau rémunérateur. Accrochez-vous, jouer à World Of WarCraft accroît vos capacités de leadership. Que n’ai-je trop attendu… Si vous riez déjà, attendez j’ai mieux ! Amis chirurgiens, avant d’oublier une compresse dans la bedaine de votre patient, faites donc une partie de Serious Game dédié aux risques opératoires ! J’ai lu ailleurs que les patients atteints de cancer, souffrent moins s’ils s’adonnent à un jeu, moi qui croyais qu’un bon pétard faisait l’affaire. Que n’ai-je encore lu que la dimension je cite « amusante », permettait de mieux faire passer la dimension « pénible » d’une formation. Là aussi, un petit pétard… Et finissons par la stat qui tue : la moyenne d’âge des joueurs français est de 36 ans, 52% des joueurs sont des femmes.  36 ans ? Le joueur moyen appartient donc à la génération X, et serait au mieux la grande soeur de mes collègues présumés game-addicts !?! La génération Y n’existe effectivement pas.

Et pour prouver que je ne suis pas un trublion, j’y vais aussi de ma citation de celui qui devient malgré lui ma caution du MIT, Henry Jenkins : « Dans une société de chasseurs, vous jouez avec un arc et des flèches. Dans une société de l’information, vous jouez avec l’information. » Alors, c’est pas beau ça ?

www.youtube.com/watch?v=mbvWaST17XQ

Le battage médiatique autour du jeu, nouvel eldorado pédagogique, éclipse pourtant des tendances bien plus raisonnables pour qui s’intéresse à l’évolution de l’elearning. Si nous sommes tous confrontés à des ambitions de croissance, les prix moyens des modules d’elearning sont à la baisse. La concurrence plus importante aujourd’hui qu’il y a peu, explique en partie cette tendance. Mais comment, à l’heure où l’on voit naître des géants dans ce secteur d’activité, générer toujours autant sinon plus de bénéfices (ndlr, la marge quoi) ? Ah oui, j’ai failli oublier, le processus de gamification, l’acceptation par le jeu ; une perversion du jeu ? Je n’ai rien dit.

J’ai deux sujets qui me tiennent en ce moment à coeur : le mobile learning et la bande dessinée interactive. La seconde est une passion, le premier un intérêt réel pour un dispositif qui est devenu le prolongement de ma main, de mon oeil, un assistant personnel.

Aussi, nous allons vous proposer un making off d’un projet qui va commencer la semaine prochaine. D’autres viendront, avec Jérôme nous y veillons. Mais, il restera toujours quelques références sur le sujet. En 2002, Supershoes fut une des premières BD numérique. Un projet de fin d’études si je ne me trompe pas. L’auteur, un collectif mené par un maître du genre, Jérôme Jouvray. Effectivement, pour l’interactivité c’est limite, mais je n’ai parlé que de BD numérique.

Quels atouts pour ce support ? Je vais citer un maître, le maître.  Will Eisner, le père du roman graphique. La bande dessinée c’est l’art de « jeter un pont entre les vides de chaque action ». Et c’est le lecteur qui se charge de combler ce même vide… transposez donc cela à un apprenant.

La BD en elearning a de l’avenir, même si elle a déjà été exploitée, seulement transposée, exploitée au sens strict du terme. Nous vous en ferons ici la démonstration tout au long du projet qui va nous occuper Gaël, Emeline et moi.

Supershoes

Et Gaël me rappelle ce matin l’adaptation interactive du Tueur, débutée en 2001. Jérôme m’en avait également révélé l’existence. Quand je vous dit que c’est notre dada !