Hello tout le monde, il était temps de reparler un peu graphisme ici… Entre les projets clients que nous avons , il est difficile de garder le rythme pour notre projet interne, mais on lâche pas l’affaire avec Sarah et ça commence à porter ses fruits…. Je vous propose quelques visuels, mais pas tout hein…:)
Le wiki qu’est-ce que c’est ?
« Le wiki vient du mot hawaïen « wiki-wiki » qui veut dire vite, rapide. En technologie éducative, le wiki est une application orientée vers la production et la modification d’un document. Il permet de construire, de rédiger et de modifier un site Web sans aucune connaissance du langage HTML.» (Définition relevée dans Thot Cursus).
La sixième édition des Journées du E-learning aura lieu cette année les 23 et 24 juin. Intitulé « Former en E-learning, former au E-learning « , ce colloque international se déroulera à Lyon.
Diversifiant son orientation traditionnellement juridique, l’édition 2011 des journées du eLearning adoptera comme axe d’étude l’encadrement et l’efficacité des dispositifs en E-learning. Quatre parcours différents seront proposés : juridique, e-réputation, formation professionnelle et formateurs.
A noter que l’évènement est gratuit et que le colloque est éligible au titre des actions en formation continue.
Lancée à l’initiative des auteurs du blog Phylacterium, une table ronde intitulée « La bande dessinée en perspective : production, diffusion et conservation » se déroulera jeudi prochain à l’Enssib de Villeurbanne, près de Lyon. Entrée libre.
Avec des intervenants de qualité, l’évenement sera l’occasion de mieux connaître la BD numérique, son environnement et ses usages. A quelques jours de la sortie du livre « État des lieux de la BD numérique » de Sébastien Naeco, un regain d’intérêt pour les déclinaisons numériques de la BD se fait sentir, ce qui, chez Speedernet, n’est pas pour nous déplaire.
Plus d’infos :
http://www.enssib.fr/table-ronde-bande-dessinee-numerique
http://phylacterium.wordpress.com
La plateforme elearning va devoir s’intégrer dans le système d’information de l’entreprise. Bien souvent, s’il y a eu cahier des charges, les aspects d’interfaçages avec d’autres systèmes auront pu être réfléchis et décrits de manière détaillée. Cependant, de mauvaises surprises sont toujours possibles et sont principalement fonction du périmètre déterminé pour la plateforme, du degré d’intégration souhaité, et de la dimension du projet (local, Worldwide…).
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Les dispositifs hybrides sont définis en 2006 par Nissen comme la « double modalité présentielle et distancielle appuyée sur l’utilisation d’une plateforme d’apprentissage en ligne et une centration sur l’apprenant ».
A l’heure de l’overdose informationnelle et de l’infobésité, comment le eLearning est-il perçu par les apprenants ? Déluge d’informations ou formation ? Extrait d’une discussion avec Bébert, un ami imaginaire. Toute ressemblance avec des personnes ou des situations existantes ou ayant existées pourrait ne pas être fortuite.
L’an dernier, l’excellent site ElearningExamples consacrait une rubrique à la marée noire au golfe du Mexique. Actuellement, il répertorie les données pédagogiques disponibles liées à la série de catastrophes qui frappe le Japon. Ces exemples mettent en évidence l’intérêt de l’infographie dans son sens originel en tant que « graphisme d’information ».
Voir la rubrique « 2011 Japan Earthquake »
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