La sixième édition des Journées du E-learning aura lieu cette année les 23 et 24 juin. Intitulé « Former en E-learning, former au E-learning « , ce colloque international se déroulera à Lyon.

Diversifiant son orientation traditionnellement juridique, l’édition 2011 des journées du eLearning adoptera comme axe d’étude l’encadrement et l’efficacité des dispositifs en E-learning. Quatre parcours différents seront proposés : juridique, e-réputation, formation professionnelle et formateurs.

A noter que l’évènement est gratuit et que le colloque est éligible au titre des actions en formation continue.

Retrouvez tout le programme ici

- Salut Bébert, comment ça va ? Tu m’as l’air fatigué.

- Pouah ! Je viens de revenir d’une semaine de vacances, j’te raconte pas la quantité astronomique de mails qui m’attendait au bureau !

- Je sais ce que c’est ! D’ailleurs, je sais pas si tu as entendu mais le PDG d’Atos Origin – une grosse boîte d’informatique – a annoncé il y a quelques semaines qu’il allait stopper l’usage du mail en interne dans son entreprise d’ici 3 ans.

- Ah ! Je suis heureux d’apprendre que certains cherchent des solutions pour faire face à toute cette pollution informationnelle. Par contre, pour être franc, toi avec ton eLearning, tu ne m’aides pas beaucoup…

- … la dernière fois que j’ai suivi une formation en ligne ce n’est pas mon ventre mais mon cerveau qui a fait une indigestion ! Il y avait tellement d’infos qu’au final, je n’ai absolument rien retenu.

- Tu n’as pas assez de temps de cerveau humain disponible, c’est pour ça !

- Oui, j’aimerais bien en avoir un peu plus figure-toi ! Quand je repense à ce module… des tartines de textes à n’en plus finir. Le bidule devait faire une demie heure, mais au bout de 10 minutes j’en pouvais plus, j’ai décroché.

- Oui mais ce que tu as suivi, ce n’était pas du eLearning !

- Ah si,si, je t’assure, ça a été développé par « l’Académie » de ma boîte et ils nous ont bien fait savoir que c’était du eLearning et que ça avait plein d’avantages.

- Plein d’avantages oui, quand c’est de la formation en ligne. Ce que tu avais toi, c’était visiblement de « l’information en ligne ».

- Formation, information, tu joues sur les mots là !

- Pas vraiment. Quand tu suis une formation, c’est que tu es là pour apprendre, pas pour recevoir de l’information. Cathy Moore le dit bien : « l’apprentissage porte sur des actions et des comportements, pas sur la quantité d’informations que notre cerveau peut contenir ».

- Oui, c’est vrai l’information au kilo, c’est pas ce qui manque… l’important c’est de réussir à en faire quelque chose.

- Tout à fait ! Et ça, c’est le rôle de la conception pédagogique. Si ton module était vraiment une formation en ligne, la grande majorité des informations sur tes écrans aurait disparue. Il ne serait resté que le strict minimum.

- Je veux bien mais où seraient passées toutes les explications ?

- Justement, elles auraient pu figurer en documents annexes, en tant « qu’information en ligne ». Mais pour ça, il faut déjà que le module eLearning t’ait permis de comprendre le mécanisme de base, le principe de fonctionnement qui te permettra d’aller plus loin.

- Et s’il y a plusieurs mécanismes à comprendre, on fait comment ?

- C’est là qu’intervient la « granularisation » du contenu c’est-à-dire son découpage en unités élémentaires, correspondant chacune à un objectif pédagogique précis. Mais je t’expliquerai tout ça en détail un peu plus tard si tu veux !

- Dis-moi, tu ne serais pas en train de nous « granulariser » ton billet ? Encore une de vos techniques chez Speedernet, hein ?

Crédit photo : unk’s dump truck (CC by-nc-sa)

tut’1 et tut’2 par jacquesrodet;

La semaine prochaine débute une session de formation au tutorat à distance, intégralement réalisée en classe virtuelle.
Cette formation est proposée par Jacques Rodet, consultant, formateur et maître de conférences dans le domaine du e-learning. Il est par ailleurs le directeur de publication de la revue Tutorales.

Le premier module, qui débute le lundi 28 mars, propose d’aborder La place du tutorat en formation à distance.
Pour connaître le programme détaillée de cette formation, rendez-vous sur tut’1.

C’est au début des années 2000 que la deuxième génération d’internet a vu le jour avec le Web 2.0, appelé aussi web social. Le web social permet aux différents utilisateurs de générer eux-mêmes du contenu en créant des sites internet personnels, des forums et des chats en ligne.

Cette révolution s’est accentuée  avec la naissance des réseaux sociaux, de la messagerie instantanée, des wikis ou encore des blogs personnels.
Puis les technologies TIC ont poursuivi leur évolution en permettant aux différents utilisateurs d’accéder à internet et aux réseaux sociaux à partir des téléphones portables ou des tablettes électroniques.

Aujourd’hui, la vie sociale est variée puisqu’elle concerne l’aspect personnel, l’aspect professionnel et l’aspect éducatif et elle dépend aussi bien des interactions de face-à-face que des interactions réalisées à distance. Bien sûr les outils sociaux sont principalement utilisés de façon privée mais cet usage devient de plus en plus collectif voire professionnel.

Dès lors, l’une des grandes questions soulevée actuellement concerne le lien entre le web social et la formation en ligne.

Ce thème s’articule autour de trois questions majeures à savoir :

• Quelles sont les influences entre les environnements en ligne institutionnels et personnels ?
• Quelles peuvent-être les nouvelles configurations de formation ?
• Comment s’emparer des nouveaux outils du web social pour faire évoluer l’offre de formation ?

Rendez-vous les 23, 24 et 25 juin 2011 au colloque EPAL de Grenoble pour en savoir plus…